2018年8月8日涵涵（化名）第一次来到小天使康复中心，诊断为发育迟缓。中心主任李红和康复主管刘佳为涵涵（化名）制定了康复治疗方案，由中心优秀康复师刘佳、牛玉珑、丁淑霞负责。

   刘佳老师是济宁医学院毕业的本科生，专业能力强，自中心成立以来，一直在我中心认真负责地工作至今。涵涵（化名）刚来的时候，只会闭着嘴巴“嗯嗯”，不张口说话。让我们来看看她是怎么张口说话的？

 一上课，首先有一个问好的互动环节，类似于“老师好!---同学们好！”，这是一个上课的良好习惯，也锻炼着他的语言发音。然后，拿出来吹泡泡的小玩具，吹出了几个可爱的小泡泡，涵涵（化名）在房间追着泡泡跑着，笑嘻嘻的发着“p”的音。随后上课的时候，刘佳老师一边让涵涵（化名）玩着她喜欢的卡片，一边教她发音，从声母、韵母、到单字、到词语。

我们的康复主管刘佳是怎么改变孩子的说话习惯的呢？每个孩子情况不同，找到孩子的兴趣点，从兴趣入手，使得学习过程不会枯燥无味，激发幼儿的学习兴趣。在康复训练学习时，只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子兴趣点入手，才能做到因材施教，才能实现每个孩子主动快速的发展。

语言发育迟缓，往往是发音组织的小肌肉发展不足引起的，除语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。感统训练对孩子身心发育都会引起积极的促进作用。感统的理念是让孩子开心快乐地去玩所有的活动项目，帮助孩子感觉统合成长，进而帮助孩子建立自信心、成就感，更好地促进孩子的康复训练。