为了特殊儿童能够融入到幼儿园或是普通小学学习，提高全面康复效果，东昇康复医疗中心根据儿童的成长历程，中心幼小衔接班及第五个特教班9月份开课啦！

多元化的幼小衔接课程

目标定位：

幼小衔接班是从幼儿园进入小学的过渡期，中心开设幼小衔接班，针对孩子未来的小学阶段，学习内容和生活、上学的情况做好教育准备和规划，帮助孩子更好的适应小学的学习环境和学习方式，还可以将学习能力训练和注意力训练引入到日常教学当中，为孩子顺利步入小学所需的行为、社交、知识等方面打下良好的基础。

核心内容：

 学习习惯培养：包括时间管理、任务完成、注意力集中等

  基础知识巩固：语文（拼音、识字）、数学（基础运算）等

  社交技能提升：沟通表达、解决冲突等

丰富的幼小衔接课程：

语文课：立足于拼音和字认读、书写、阅读、看图说话能方面，配合描红练习课，助力孩子们读写技能的发展。

数学课：涵盖二十以内数的认识、十以内数的计算、认识钟表、钱币等方面，配合描红练习、算数练习课，能构发展孩子们的计算能力及数学解决问题的能力。

美术课：开发蜡笔画、水彩画、颜料画、剪纸造型、粘土造型等多个单元，既让孩子感受美术的快乐，又能锻炼他们的手部精细动作。

体育课：着眼于发展孩子们的大肌肉运动能力，渗透小学必需的跳绳技能和早操练习。

补充课程：个训、注意力训练、感觉统合训练、社交、控笔练习课作为补充课程，查漏补缺，让孩子的能力多方面发展。

目标定位：

特教班则更加专注于有特殊教育需求的儿童，这些孩子在学习和生活中可能面临额外的挑战，需要更加个性化和专业的支持，中心将根据孩子的具体需求和认知能力，优化教学课程，通过学习掌握简单的生活技能，自己照顾好自己，促进全面发展。

特色教学：

使用专用培智教材，根据每个孩子评估结果对能力差异大的孩子进行分层教学，从生活技能到文化知识学习，拒绝一刀切，做到因材施教，发挥潜能，为每个孩子以后能更好的融入社会生活奠定基础。

社交课“融合”多要素   

为了让孩子们充分感受社交课的魅力，我们将社交课和抢椅子、丢手绢、两人三足等民间游戏相结合，将社交课变得多姿多彩。为了契合孩子的能力，将规则和形式进行简化提炼。在游戏中，让孩子们学会听从并遵循规矩、合作和竞争，并能在活动中保持稳定的情绪。

张婧  毕业于阳泉师范大学 特殊教育系，有着7年担任特教学校特教教师的工作经验，曾担任1-3年级语文老师和自闭症儿童和培智儿童的感统训练和多感官训练。具有幼儿教师和小学语文教师资格证及感知觉统合训练师证书。

陈玲  担任幼教教师3年，曾带2届大班1届中班，园内教学和幼小衔接，音乐律动，手工活动，舞蹈及美术特长，社交活动等课程，公开课比赛获得优秀教师称号，擅长环境创设，多语言教学，家长教育指导，卫生保健等，专注于课程设计与实施，活动组织，游戏设计等，同时具备小学数学和幼儿教师资格证。

招生对象：6岁以上孤独症、智力障碍、语言发育迟缓、学习障碍、多动症等儿童。

无论是幼小衔接班还是特教班。我们都期待看到孩子们在这里获得成长和进步，相信在我们的共同努力下，孩子们将在这里收获知识、快乐和成长，让我们携手合作，为孩子创造一个更加美好的未来！

咨询报名：

如果您的孩子有康复教育需求，欢迎咨询！

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